Стратегия

СТРАТЕГИЯ БИОКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Душанбе, октябрь 2016 г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:

1. Стратегия биокультурной коммуникации (СБК) – программа социокультурных мер, с
   целью диалогового информационного воздействия на широкие массы и общественные
   институты, направленных на продвижение и укрепление идей биокультурного разнообразия
   (далее — БКР), как фактора здоровья нации и всего человечества.
   Основное отличие принципов и механизмов настоящей Стратегии от традиционной
   односторонней формы воздействия на аудиторию, заключается в непосредственном
   вовлечении как можно большего количества субъектов в продвижение идеи БКР, что
   позволяет осуществлять коммуникацию в полиуровневом и поливекторном качествах.
2. Настоящая стратегия разработана участниками коммуникационной встречи
   грантополучателей Фонда Кристенсена, в результате трехдневной рабочей сессии и
   предложений по улучшению состояния биокультурного наследия на примере практического
   опыта грантополучателей в Кыргызстане и Таджикистане, которая состоялась с 1 по 3
   октября 2016 г., в г.Гулистон Республики Таджикистан.
3. СБК представляет собой рекомендательный документ, состоящий из Общих положений
   (введение) и Рекомендательной части (предложения из 10 пунктов, в каждом из которых
   излагается проблема, предложения по ее решению и стейкхолдеров).

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

1. 1. Повышение уровня духовности в целях воспитания толерантной, неравнодушной, духовно
      развитой личности, соблюдающей уважение к ближнему и природе, посредством:
      а) увеличения количества публикаций в СМИ, коммуникаций с разными группами;
      б) проведения культурно-массовых мероприятий, связанных со священными праздниками
      (Навруз, Мээргон, Иди Курбон, Рамазон и др.); вовлечения в эти процессы старейшин,
      духовных наставников и духовных лидеров (имам, халифа), учителей, деятелей науки,
      творческой интеллигенции.
   2. Пробуждение и укрепление традиционных этических норм (убол, гунох), как основы
      сохранности, целостности нации, гаранта ее силы и устойчивости, через:
      а) вовлечение учителей, духовных наставников (мулло) и молодых лидеров, во встречи с
      носителями БКР и молодежью;
      б) введение в школах нравственных уроков «одобнома» («знание о нравственности»).
   3. Сохранение баланса в экосистеме как баланса в природе в целом, а также качества жизни
      населения – посредством:
      а) вовлечения в соответствующие проекты и мероприятия (круглые столы, встречи,
      разработка обучающих материалов для школьников, семинары с чиновниками,
      школьниками, подготовка и презентация видео, мультфильмы, распространение
      информации в интернете, активация тематических блог площадок), государственных
      институтов, в частности, муниципалитетов и природоохранных учреждений, университетов,
      школ, дошкольных учреждений.
   4. Рациональное и устойчивое использование природных ресурсов посредством:
      а) лоббирования ужесточения законов об охоте и усиления контроля за объектами
      экологического права;
      б) применения, в качестве механизмов лоббирования, пресс-кампаний
      в) проведения круглых столов, встреч;
      г) проведения форум-театров;
      д) распространения мини-роликов;
      е) проведения фестивалей молодежи, школьных лагерей, охватывающих тематику
      сохранения природного баланса, природных богатств – лесов, пастбищ, рудников, животного
      и растительного мира, лекарственных трав, генетических ресурсов, снижения браконьерства
      и хищнического потребления, роста числа исчезающих видов, сохранения архаров, Марко
      Поло и др. видов редких животных;
      ж) просветительских кампаний по снижению антропогенной нагрузки на биосферу.
   5. Сохранение традиций, связанных с водой, защита источников воды, внедрение и
      укрепление философии «вода – это жизнь», как неотъемлемого фактора здоровья общества
      (снижение конфликтов), в частности, подрастающего поколения (здоровая пища), а также
      здоровой природы и снижения проблемы с голодом (сохранение почвы от эрозии,
      повышение урожайности), посредством:
      а) вовлечения населения, а также местных джамоатов, дехканских хозяйств, в
      соответствующие мероприятия (ч.5.п.«б»);
      б) проведения фестивалей воды, экологических акций, очистки родников;
      в) внедрения и популяризации видео материалов о сохранении воды;
      г) расширения Ассоциации водопользователей — объединение в группы, посадка деревьев,
      внедрение программы графика водопользователей для эффективного использования воды,
      политика применения традиционных знаний в сфере водоохраны и водопользования.
   6. Внедрение философии «здоровая пища – здоровая нация», как фактора устойчивости
      экономики, посредством:
      а) создания питомников, семенных фондов и банков в целях сохранения генофонда;
      б) проведение семинаров;
      в) распространение печатной продукции, издание книг по тематике сохранения местных
      сортов, семян, эндемиков;
      г) вовлечения местного населения, дехканских хозяйств, специалистов агросектора,
      Академии наук, Академии сельского хозяйства, селекционных институтов, лесного
      хозяйства, аграрных ВУЗов, а также других государственных структур и
      специализированных учреждений, международных фондов.
   7. Сохранения знаний в сфере лекарственных сборов и народного целительства:
      а) документирование этих знаний;
      б) привлечение к сектору народного целительства государственных институций, в частности,
      на исследования в сфере вопросов применения знаний народного целительства в
      медицине.
   8. Пробуждение чувства национальной идентичности, национального достоинства, и
      укрепление национального духа, посредством:
      а) проведения круглых столов, встреч с молодежью (в том числе и с подростками);
      б) проведение тематических лагерей с вовлечением сельских сообществ;
      в) публикации статей;
      г) популяризация фильмов идеологической направленности;
      д) вовлечение общественных институтов, в частности, экспертных групп, старейшин,
      муфтиётов и духовных лидеров, институций по делам религии, а также
      общеобразовательных учебных заведений и неправительственных организаций, в
      организацию и исполнение таких мероприятий.
   9. Повышение жизнестойкости, способности сопротивления, защиты от внешних воздействий
      через сохранение традиций, устоев, ценностей, знаний, практических навыков через:
      а) грантовую поддержку носителей, хранителей уникальных знаний в сфере
      биоразнобразия;
      б) улучшение законодательной базы в сфере налогообложения деятельности хранителей и
      носителей знаний БКР;
      б) документирование этих знаний, создание базы данных, издание книг, рекомендаций;
      в) проведение мероприятий по сохранению материальной базы применения уникальных
      традиционных знаний: сохранение мельниц, маслобоек, ремесленных мастерских, садов,
      заповедников, и др.;г) подготовку и поддержку молодых специалистов;
      д) создание и выпуск обучающих фильмов, видеоматериалов;
      е) проведение круглых столов, конференций по сохранению знаний носителей БКР, а также
      специализированным направлениям этих знаний;
      ж) проведение выставок, культурно-массовых мероприятий;
      з) внедрение в учебные заведения, как самостоятельных, дисциплин: «традиционная кухня»,
      «ветеринария», «растениеводство», «народное ремесло», «история национальной
      символики», и др.
      и) вовлечение в мероприятия: молодежные группы и объединения, союз молодежи,
      школьников, студентов, Национального комитета по спорту и туризму, преподавателей,
      экспертного сообщества.
   10. Сохранение красоты и уникальности традиционной культуры, повышение значимости
       народной идентичности, как факторов идеи «благополучное общество», оздоровление
       окружающей среды, улучшение здоровья и среды проживания, через:
       а) проведение культурно-массовых мероприятий (фестивали, ярмарки, выставки)
       б) проведение культурно-образовательных мероприятий для молодежи (летние молодежных
       лагерей, встреч с молодежью, форумов;
       в) развитие эко- и этно-туризма
       г) продвижение видео продукции, мультфильмов;
       д) использование роли «личного примера» (родитель – носитель, успешный ремесленник,
       успешный садовод, и т.д., успешный ученик хранителя);
       е) повышение статуса носителей и хранителей через механизмы поощрения (учреждение
       премий);
       ж) вовлечение таких субъектов, как Министерство культуры и Комитета по туризму,
       общественных организаций, а также ассоциаций, объединений, ансамблей, творческих
       коллективов, молодежных объединений, домов культуры и туристических компаний.
   11. Сохранение языкового наследия, в частности, вымирающих языков и диалектов для
       передачи их будущим поколениям, посредством:
       а) внедрения в систему образования программ по изучению языков. Мотивации студентов и
       аспирантов на изучение вопросов по истории и сохранению, особенностям вымирающих
       языков;
       б) выпуска и распространения, популяризации наглядных пособий и фильмов,
       аудиоматериалов, мультфильмов;
       в) создание действующих языковых кружков, клубов;г) мотивация авторов на создание произведений о нуждающихся в поддержке национальных
       языках или на этих языках, проведение литературных конкурсов.
       д) создание действующей премии по усилиям в сфере сохранения языков (авторы,
       организации, носители, и т.д.);
       е) организация встреч с носителями; внедрение в общество идеи лингвистического
       разнообразия, как национального богатства, лингвистического плюрализма.
   12. Повышение информированности СМИ о БКР и вовлеченности в процесс реализации
       Стратегии биокультурной коммуникации, благодаря:
       а) созданию организациями информационных поводов;
       б) проведению организациями медиа кампаний по каждому информационному поводу
       (пресс-релизы, пост-релизы, встречи с журналистами, тематические повестки дня на пресс-
       клубах);
       в) созданию локальной, республиканской и международной баз СМИ для рассылок;
       г) ведение пресс-клубов по БКР;
       д) вовлечение в деятельность организаций специалистов по коммуникации (PR менеджер)
       е) проведение тренингов, консультаций по правильной коммуникации и с организациями,
       ведущими деятельность в сфере БКР

СТРАТЕГИЯ БИОКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Душанбе, октябрь 2016 г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ:

1. Стратегия биокультурной коммуникации (СБК) – программа социокультурных мер, с
   целью диалогового информационного воздействия на широкие массы и общественные
   институты, направленных на продвижение и укрепление идей биокультурного разнообразия
   (далее — БКР), как фактора здоровья нации и всего человечества.
   Основное отличие принципов и механизмов настоящей Стратегии от традиционной
   односторонней формы воздействия на аудиторию, заключается в непосредственном
   вовлечении как можно большего количества субъектов в продвижение идеи БКР, что
   позволяет осуществлять коммуникацию в полиуровневом и поливекторном качествах.
2. Настоящая стратегия разработана участниками коммуникационной встречи
   грантополучателей Фонда Кристенсена, в результате трехдневной рабочей сессии и
   предложений по улучшению состояния биокультурного наследия на примере практического
   опыта грантополучателей в Кыргызстане и Таджикистане, которая состоялась с 1 по 3
   октября 2016 г., в г.Гулистон Республики Таджикистан.
3. СБК представляет собой рекомендательный документ, состоящий из Общих положений
   (введение) и Рекомендательной части (предложения из 10 пунктов, в каждом из которых
   излагается проблема, предложения по ее решению и стейкхолдеров).

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

1. 1. Повышение уровня духовности в целях воспитания толерантной, неравнодушной, духовно
      развитой личности, соблюдающей уважение к ближнему и природе, посредством:
      а) увеличения количества публикаций в СМИ, коммуникаций с разными группами;
      б) проведения культурно-массовых мероприятий, связанных со священными праздниками
      (Навруз, Мээргон, Иди Курбон, Рамазон и др.); вовлечения в эти процессы старейшин,
      духовных наставников и духовных лидеров (имам, халифа), учителей, деятелей науки,
      творческой интеллигенции.
   2. Пробуждение и укрепление традиционных этических норм (убол, гунох), как основы
      сохранности, целостности нации, гаранта ее силы и устойчивости, через:
      а) вовлечение учителей, духовных наставников (мулло) и молодых лидеров, во встречи с
      носителями БКР и молодежью;
      б) введение в школах нравственных уроков «одобнома» («знание о нравственности»).
   3. Сохранение баланса в экосистеме как баланса в природе в целом, а также качества жизни
      населения – посредством:
      а) вовлечения в соответствующие проекты и мероприятия (круглые столы, встречи,
      разработка обучающих материалов для школьников, семинары с чиновниками,
      школьниками, подготовка и презентация видео, мультфильмы, распространение
      информации в интернете, активация тематических блог площадок), государственных
      институтов, в частности, муниципалитетов и природоохранных учреждений, университетов,
      школ, дошкольных учреждений.
   4. Рациональное и устойчивое использование природных ресурсов посредством:
      а) лоббирования ужесточения законов об охоте и усиления контроля за объектами
      экологического права;
      б) применения, в качестве механизмов лоббирования, пресс-кампаний
      в) проведения круглых столов, встреч;
      г) проведения форум-театров;
      д) распространения мини-роликов;
      е) проведения фестивалей молодежи, школьных лагерей, охватывающих тематику
      сохранения природного баланса, природных богатств – лесов, пастбищ, рудников, животного
      и растительного мира, лекарственных трав, генетических ресурсов, снижения браконьерства
      и хищнического потребления, роста числа исчезающих видов, сохранения архаров, Марко
      Поло и др. видов редких животных;
      ж) просветительских кампаний по снижению антропогенной нагрузки на биосферу.
   5. Сохранение традиций, связанных с водой, защита источников воды, внедрение и
      укрепление философии «вода – это жизнь», как неотъемлемого фактора здоровья общества
      (снижение конфликтов), в частности, подрастающего поколения (здоровая пища), а также
      здоровой природы и снижения проблемы с голодом (сохранение почвы от эрозии,
      повышение урожайности), посредством:
      а) вовлечения населения, а также местных джамоатов, дехканских хозяйств, в
      соответствующие мероприятия (ч.5.п.«б»);
      б) проведения фестивалей воды, экологических акций, очистки родников;
      в) внедрения и популяризации видео материалов о сохранении воды;
      г) расширения Ассоциации водопользователей — объединение в группы, посадка деревьев,
      внедрение программы графика водопользователей для эффективного использования воды,
      политика применения традиционных знаний в сфере водоохраны и водопользования.
   6. Внедрение философии «здоровая пища – здоровая нация», как фактора устойчивости
      экономики, посредством:
      а) создания питомников, семенных фондов и банков в целях сохранения генофонда;
      б) проведение семинаров;
      в) распространение печатной продукции, издание книг по тематике сохранения местных
      сортов, семян, эндемиков;
      г) вовлечения местного населения, дехканских хозяйств, специалистов агросектора,
      Академии наук, Академии сельского хозяйства, селекционных институтов, лесного
      хозяйства, аграрных ВУЗов, а также других государственных структур и
      специализированных учреждений, международных фондов.
   7. Сохранения знаний в сфере лекарственных сборов и народного целительства:
      а) документирование этих знаний;
      б) привлечение к сектору народного целительства государственных институций, в частности,
      на исследования в сфере вопросов применения знаний народного целительства в
      медицине.
   8. Пробуждение чувства национальной идентичности, национального достоинства, и
      укрепление национального духа, посредством:
      а) проведения круглых столов, встреч с молодежью (в том числе и с подростками);
      б) проведение тематических лагерей с вовлечением сельских сообществ;
      в) публикации статей;
      г) популяризация фильмов идеологической направленности;
      д) вовлечение общественных институтов, в частности, экспертных групп, старейшин,
      муфтиётов и духовных лидеров, институций по делам религии, а также
      общеобразовательных учебных заведений и неправительственных организаций, в
      организацию и исполнение таких мероприятий.
   9. Повышение жизнестойкости, способности сопротивления, защиты от внешних воздействий
      через сохранение традиций, устоев, ценностей, знаний, практических навыков через:
      а) грантовую поддержку носителей, хранителей уникальных знаний в сфере
      биоразнобразия;
      б) улучшение законодательной базы в сфере налогообложения деятельности хранителей и
      носителей знаний БКР;
      б) документирование этих знаний, создание базы данных, издание книг, рекомендаций;
      в) проведение мероприятий по сохранению материальной базы применения уникальных
      традиционных знаний: сохранение мельниц, маслобоек, ремесленных мастерских, садов,
      заповедников, и др.;г) подготовку и поддержку молодых специалистов;
      д) создание и выпуск обучающих фильмов, видеоматериалов;
      е) проведение круглых столов, конференций по сохранению знаний носителей БКР, а также
      специализированным направлениям этих знаний;
      ж) проведение выставок, культурно-массовых мероприятий;
      з) внедрение в учебные заведения, как самостоятельных, дисциплин: «традиционная кухня»,
      «ветеринария», «растениеводство», «народное ремесло», «история национальной
      символики», и др.
      и) вовлечение в мероприятия: молодежные группы и объединения, союз молодежи,
      школьников, студентов, Национального комитета по спорту и туризму, преподавателей,
      экспертного сообщества.
   10. Сохранение красоты и уникальности традиционной культуры, повышение значимости
       народной идентичности, как факторов идеи «благополучное общество», оздоровление
       окружающей среды, улучшение здоровья и среды проживания, через:
       а) проведение культурно-массовых мероприятий (фестивали, ярмарки, выставки)
       б) проведение культурно-образовательных мероприятий для молодежи (летние молодежных
       лагерей, встреч с молодежью, форумов;
       в) развитие эко- и этно-туризма
       г) продвижение видео продукции, мультфильмов;
       д) использование роли «личного примера» (родитель – носитель, успешный ремесленник,
       успешный садовод, и т.д., успешный ученик хранителя);
       е) повышение статуса носителей и хранителей через механизмы поощрения (учреждение
       премий);
       ж) вовлечение таких субъектов, как Министерство культуры и Комитета по туризму,
       общественных организаций, а также ассоциаций, объединений, ансамблей, творческих
       коллективов, молодежных объединений, домов культуры и туристических компаний.
   11. Сохранение языкового наследия, в частности, вымирающих языков и диалектов для
       передачи их будущим поколениям, посредством:
       а) внедрения в систему образования программ по изучению языков. Мотивации студентов и
       аспирантов на изучение вопросов по истории и сохранению, особенностям вымирающих
       языков;
       б) выпуска и распространения, популяризации наглядных пособий и фильмов,
       аудиоматериалов, мультфильмов;
       в) создание действующих языковых кружков, клубов;г) мотивация авторов на создание произведений о нуждающихся в поддержке национальных
       языках или на этих языках, проведение литературных конкурсов.
       д) создание действующей премии по усилиям в сфере сохранения языков (авторы,
       организации, носители, и т.д.);
       е) организация встреч с носителями; внедрение в общество идеи лингвистического
       разнообразия, как национального богатства, лингвистического плюрализма.
   12. Повышение информированности СМИ о БКР и вовлеченности в процесс реализации
       Стратегии биокультурной коммуникации, благодаря:
       а) созданию организациями информационных поводов;
       б) проведению организациями медиа кампаний по каждому информационному поводу
       (пресс-релизы, пост-релизы, встречи с журналистами, тематические повестки дня на пресс-
       клубах);
       в) созданию локальной, республиканской и международной баз СМИ для рассылок;
       г) ведение пресс-клубов по БКР;
       д) вовлечение в деятельность организаций специалистов по коммуникации (PR менеджер)
       е) проведение тренингов, консультаций по правильной коммуникации и с организациями,
       ведущими деятельность в сфере БКР